Soluções-combo – Humboldt

Soluções-combo - 27/11/2017

A constatação do surgimento de grandes conglomerados educacionais que vêm se estabelecendo no cenário nacional não necessariamente com foco em tecnologias, associada à evidente valorização e aumento dos investimentos no setor pelas grandes fundações, aponta para um mercado que parece estar, apesar das atuais circunstâncias políticas e econômicas de nosso querido Pindorama, em franco desenvolvimento.

Dessa forma, algumas empresas, na expectativa de abocanhar uma parcela desse mercado tecnológico-educacional, parecem apostar naquilo que poderíamos entender como soluções-combo, que se propõem a encerrar em si um amplo espectro de propostas que almeja atender a todas às áreas do conhecimento, das linguagens à matemática e a todas as necessidades escolares, do livro ao recurso paradidático, passando pelo objeto digital e pela formação de professores.

Considerando que atender a cada uma dessas exigências evoca um nível de especialização muito profundo de quem as planeja e executa para que sejam mantidos altos padrões de qualidade para todo o conjunto oferecido, as chances de encontrarmos um excelente serviço para educação matemática ou para desenvolvimento de habilidades leitoras muito provavelmente cresce na proporção inversa a o quanto uma startup se especializou no desenvolvimento de uma solução capaz de resolver os problemas dessa — e somente dessa — necessidade em particular. Alguém especialista em livros didáticos certamente não produzirá objetos digitais com a mesma qualidade com que produz obras impressas. Sabemos que as grandes editoras geralmente naufragam em soluções digitais insossas quando navegam por oceanos para elas tão desconhecidos. Extrapole esse raciocínio para o plano multidimensional das emergências da sala de aula e reflita se apesar das supostas facilidades geralmente apresentadas, as soluções-combo parecem ou não ser aquilo no qual devemos apostar, quando desejamos implantar um projeto de tecnologia educacional de excelência.

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