Grundschule – Humboldt

Grundschule

Während der Grundschule durchleben die Kinder ganz besondere Lebensphasen mit den dazugehörenden Bedürfnissen und Dringlichkeiten. Das Colégio Humboldt geht auf diese Bedürfnisse der SchülerInnen sowie auf ihre Probleme und Sorgen ein und fördert die Entwicklung ihrer vielfältigen Kapazitäten – das Heranwachsen zum Staatsbürger und die Konstruktion einer gerechten und demokratischen Gesellschaft mit klaren Regeln, durchsichtigen Normen und definierten Grenzen, die nicht aus Angst sondern aus Einsicht respektiert werden.

Mit dem Bewusstsein, dass nicht alle Schüler gleich schnell und auf die gleiche Weise lernen, ist das pädagogische Team darauf bedacht, auf diese Verschiedenheiten einzugehen, indem sie pädagogische Praktiken auf den Lernrhythmus und die Zeiten der Kinder abstimmt, wobei Strategien diversifiziert und neue Sichtweisen erlernt und entwickelt werden.

Unsere SchülerInnen werden angeregt, zu untersuchen, eigene Aufzeichnungen zu machen, zu fragen, Hypothesen aufzustellen, Ideen darzulegen, ihre eigene Meinung zu vertreten, mit Argumenten Kritik zu üben und reale Probleme zu lösen, wobei sie die im Unterricht erworbenen Kenntnisse in der Praxis anwenden.

2. und 3. Klasse

in den ersten Grundschuljahren liegt der Schwerpunkt auf dem Schriftspracherwerb und der Zahlenkonstruktion. Diese Grundlagen ermöglichen den Erwerb von Inhalten anderer Wissensgebiete.

Ein besonderes Augenmerk gilt dem Ausbau von Freundschaftsbeziehungen und dem Abbau des Egozentrismus. Dabei wird auch Wert auf die Arbeit zur Konstruktion von Regeln, Normen und Grenzen innerhalb der Gruppe sowie auf ein gutes soziales Zusammenleben gelegt.

4. und 5. Klasse

In dieser Phase beginnt die Abstrahierung von Inhalten, der rationale Umgang mit Emotionen und Verhaltensweisen sowie die Erarbeitung von Meinungen und Reflexionen. Dabei wird die Entwicklung von Selbstständigkeit und Unabhängigkeit bei Verhaltensweisen, im sozialen Zusammenleben und beim Lernen intensiviert. Im zweiten Halbjahr der 5. Klasse beginnen wir mit der Arbeit zum sogenannten „Übergangsritual” von der 5. zur 6. Klasse, damit dies so ruhig wie möglich verläuft und der Prozess nicht unterbrochen wird.

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